간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO가 식사를 멈추고 교사에게 다가와 “선생님! 응가 마려워요” 라고 말한다. 교사가 화장실을 빠르게 다녀올 수 있도록 이야기를 해 주자 숟가락과 젓가락을 내려놓고 화장실 문을 열고 화장실을 간다.
신체운동
어린이집 마당에 있는 놀이터로 실외활동을 나갔다.교사와 함께 친구 OO이가 시소를 타고 있는 모습을 보고 OO이가 달려왔다. ‘선생님, 나도 탈거야~’ 라고 한다. 교사는 OO야~ 시소 타고 싶어요? 고 묻자 ‘네~’ 라고 대답을 한다. 시소를 탈 수 있도록 도움을 주고 교사가 반대쪽에 앉아서 시소를 움직여주었더니 무서웠는지 OO이의 표정이 어두워지며 내리겠다고 한다.
의사소통
종이와 색연필을 꺼내 그림을 그리던 OO는 교사에게 “선생님 나 내 이름 쓸 수 있어요! 전은 못 쓰고 OO만!”이라며 OO을 뒤집힌 글자 모양으로 적었다. 교사가 긍정적인 반응을 보이자 웃음지었다.
사회관계
색칠놀이 책을 가져와서 색칠을 한다. 요즘 유행하는 캐릭터를 색칠하고 스티커도 붙인다. OO가‘나도 한번 해보면 안돼?’라고 물어보자‘그럼 한번만 해’라고 하며 자신이 들고 있던 모양도장을 OO에게 준다.
만3세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 재활용품으로 자동차 만들기를 하고 있었다. OO가 가진 반짝이 종이가 필요했는지 OO에게 나눠줄 수 있는지를 물었고 OO는 OO에게 “자동차 같이 만들까?” 라고 말했다. OO가 좋다고 말하자OO가 “내가 그럼 이쪽 할꺼니까 너가 저쪽을 해보자.”라고 하며 만들기 활동을 이어갔다.
자연탐구
색종이를 접으며 놀이하던 OO는 자신의 작품을 교사에게 보여 주며 “선생님 내가 나무 만들었어요! 여기가 나뭇잎이 자라는 곳이에요! 나 엄마랑 엄청 큰 나무 본 적 있어요!” 라며 자신의 작품을 설명하고 경험에 대해 이야기 한다.
2학기 종합평가
놀이기구들을 자유롭게 이용 할 줄 알고 신체적 발달이 잘 이루어져 있으며, 대근육 활동에 적극적으로 참여를 한다. 신의 느낌, 생각, 경험을 짧은 문장으로 말할 수 있으며 말을 글로 나타내는 것과 자기 이름의 글자에 관심을 가지고 이름을 비슷하게 쓸 수 있다. OO는 자신의 색칠도구를 가져왔지만 친구가 관심을 갖고 같이 해볼 것을 제안하면 기꺼이 친구에게 양보하며 해볼수 있도록 허용한다.