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교육열에도 불구하고 그에 상응하는 고등교육의 결과는 도출되지않아 한국의 교육열은 항상 문제시 되는 것 같다. 목차
1. 한국사회의 교육열의 원인
2. 교육열에 의한 영향(장, 단점과 대안제시)
3. 자신의 입장(찬성/반대)과 그 이유를
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연구 보고서/ 김영철 외
학부모의 교육열 : 사회계층간 비교를 중심으로/ 교육학연구 제 30권 제 4호, pp173-197 1. 서 론
2. 본 론
- 교육열의 형성배경과 원인
- 교육열의 해결방법
3. 나의 의견
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교육열 : 사회계층간 비교를 중심으로/ 교육학연구 제 30권 제 4호, pp173-197
한국교육사/ 대한교육연합회/ 박상만 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론 : 원인 및 문제점
1.교육열의 의미
2.한국사회에서 시대별 교육의 의미와 교육열
3.교육열의 형성 배경 및
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교육열과 가계 특성이 사교육비 지출에 미치는 영향」
3) 우리 사회가 아동·청소년들이 현재의 삶을 즐길 수 있도록 변화해야 한다.
우리나라의 아동·청소년의 삶의 질 현황은 여전히 ‘지금’보다는 ‘미래’를 위해 행복을 유예하는 특성
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교육열의 실상
1. ‘나’ 대신 ‘너’
2. 지식보다 인성이 우선
3. 자녀를 통한 계급 상승
4. 손 쓸 수 없는 한국 교육-신 글로벌 가족의 출현
Ⅴ. 교육열의 원인
Ⅵ. 교육열의 구조적 배경
Ⅶ. 교육열의 다른 관점
Ⅷ. 교육열의 개선
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원인 -----------------------------------------------------------11
가. 한국 사회의 경쟁 구조 ----------------------------------------12
나. 학부모의 교육열과 전략 ---------------------------------------12
다. “참된 학업성취(Authentic Achievement)"에대한 철학, 개념, 기준 미
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원인
1. 사립학교 팽창의 원인
2. 과외교육 성장의 원인
Ⅴ. 사교육과 공교육의 관계모형
1. 공립학교 교육에 대한 사립학교 교육의 역할모형
2. 제도권 교육에 대한 사교육의 역할 모형
Ⅵ. 한국에서의 사교육과 공교육의 관계
1. 한국
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원인과 해결책을 그러한 사회적 분위기로부터 찾을 수 있을 것이다. 우선, 과열된 사교육으로의 교육열을 식히기 위한 공교육 즉, 학교교육의 보강과 그를 뒷받침 할 수 있는 정책적인 뒷받침이 필요할 것이다. 그러나 앞서 언급했던 것처럼
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원인과 해결방안에 관한 연구」, 청소년학연구, Vol.7, No.2
김 인(2004), 「현행 초등학교 학교 교육과정의 실태와 과제」, Vol.42, No.1
엄태동 편저(2001), 「존 듀이의 경험과 교육」, 원미사
임태평(2005), 「존 듀이 : 철학적 탐구와 교육」, 교육출판
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