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로 변화시킬 수 있는 방법에 대해 살펴보았다. 청소년 동아리활동은 매우 좋은 청소년활동이라 할 수 있다. 따라서 위와 같은 부정적인 영향을 최대한 감소하기 위한 청소년지도자들의 노력이 있어야 할 것이다. 그래야만 동아리 활동을 통한
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발적으로 운영할 수 있도록 유도해야 할 것이다. 따라서 지도교사의 역할의 가장 중요한 부분은 활동의 지원자, 보조자적 역할일 것이다.
끝으로 학교 밖에서도 자율적인 활동을 보장하되 동아리 활동집단 안에서의 책임성 및 민주적인 의사
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문
가. 들어가며
1. 청소년 동아리의 개념
2. 청소년 동아리의 특성
3. 청소년 동아리 활동의 실태
나. 본문- 동아리 활동 1년의 정리
1. 동아리 구성 과정
2. 동아리 구성원 모집
3. 동아리 구성원 교육 및 활동
Ⅲ. 결론 - 문제점 및 제언
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차이가 있는데, 00고등학교에서 가장 왕성한 활동을 하고 있는 방송반과 민속반은 타 동아리에 비해 상대적으로 학교의 지원을 많이받고 있는 실정이다. 방송반의 경우 학교의 각종 행사 및 방송과 관련한 모든 일에 꼭 필요한 동아리이며, 민
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활동을 활성화 시킬 필요가 있다
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 창의적 체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적 체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명, 2. Digital Youth Work의 개념에 대해 설명하고,
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