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이번 과제를 하면서 좀 더 도덕적이고 아는 만큼 실천하는 사람이 되어야겠다는 생각이 들었다. 1.덕목선정이유
2. 초등 도덕 교육 과정에서의 ‘배려’덕목과 관련된 교육
3. 이야기를 통한 도덕 교육
4. 과제를 하면서 느낀 점
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배려윤리와 도덕교육| 박병춘 지음, 2002, 울력
도덕교육의 이해 추병완 지음, 2004 ,백의
도덕 심리학 Daniel K.Lapsley저 문용린 역, 2000.중앙
배려의 교육방법 김수동,2003 교육철학 1.덕목선정이유
2. 본문
2-1. 이론적 배경
2-2. 나의 경험사례
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하였나요?
-이 누리꾼들은 고소영에게 어떠한 태도로 대했습니까?
-예화3이 주는 교훈은 무엇입니까?
-앞으로 우리들은 인터넷 댓글을 적을 때 어떤 태도를 지녀야할까요? 1.덕목 선정이유
2.이야기 선정
3.이야기 선정이유
4.학습내용
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1.덕목
2.덕목선정이유
3.이야기
4.이야기선정 이유및 분석
5. 해당학년
6. 발문
7.결론
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아팠습니다. 누가 저를 바꾸려고 하거나 인정해주지 않으면 슬프듯이 그 사람들도 마찬가지일 것입니다. 있는 그대로를 존중하며 함께 살아가야 합니다. 1.덕목 선정이유
2.사회적 소수자 차별이야기「동물 농장」
3.수업에의 적용
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