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가분수 약속하기
가분수를 그림과 글로 나타내기
낱개와 조각으로 대분수 약속하기
대분수를 그림과 글로 나타내기
107∼108
색종이,수막대, 방안지,자
수익106∼107쪽 덜한 것
3/7
(98~99)
대분수를가분수로가분수를 대분수로 나타내기
낱개와
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교수-학습 과정안
단 원
6. 분수
지도일시
대 상
4-1남20여14계34명
본시주제
대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내기
수업장소
4-1
차 시
3/7
학습목표
대분수를 가분수로 나타내고, 가분수를 대분수로 나타낼 수 있다.
학습자료
학습
단
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수학교구(퀴즈네르막대, 퀴즈네어막대)의 적용 사례
1. 제제 설정의 이유
2. 전개 의도
3. 활동 목표
4. 준비물
5. 교수 학습지도안
6. 퀴즈네르 막대를 활용한 문제유형
1) 분수 나타내기
2) 분수의 크기 비교
3) 진분수는 단위분수의 몇 배
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대분수와 가분수가 쓰인 학습지
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 분수
◎ 학습주제 : 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내기
◎ 학습문제 : 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내어 봅시다.
활동1: 분수 판으로 대분수와 가분수를
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각씩 칠하도록 한다.
정리
▶정리 및 평가
-대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내는 방법을 정리한다.
-교사가 분모를 정해주면 학생들이 가분수 혹은 대분수를 임의로 정해서 짝에게 반대로 바꾸어 보도록 한다.
▶차시예고
-다음
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