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인 분위기를 풍기는 식물은 독특했다. 스스로를 위한 건지 타 종을 위한 건지 모르겠다. 생태계라는 거시적 관점에서 보면 식물은 인간과 불가분적 관계에 있다. 파브르는 문화, 역사적인 내용들을 함께 다루며 식물이 인간의 삶을 형성하고
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  • 등록일 2017.04.18
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에 효과가 있고, 지혈 작용이 있어 코피·토혈·소변 출혈에 사용하며, 림프절결핵·유방염·치질 등에 외용한다. 동아시아·유럽·인도 북부 등지에 분포한다. 가시연 쌍떡잎식물 미나리아재비목 수련과의 한해살이풀. 학명 Euryale ferox 분류 수
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식물 일진사 송홍선(1996), 한국의 꽃 문화, 문예산책 이우철(1996), 원색한국기준식물도감, 아카데미서적 한국생물과학회편(2000), 생물학용어집, 아카데미서적 환경처(1994), 특정 야생동식물 화보집, 210쪽 Ⅰ. 야생초(야생식물)공작고사리
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  • 등록일 2009.07.29
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생물의 세계, 대구대학교 출판부 신숙·노분조, 한국동식물도감, 제 36권 동물편(극피동물), 교육부, 1996 오계헌 외 역, Brock의 미생물학, 월드사이언스, 2006 이인식, 유전공학의 약속과 공포, 녹색평론 5-6월, 1996 DNA 프로필 연구회, 유전자감식,
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식물 보전을 위한 평가기준 설정 및 적용, 서울대 학교 대학원 석사학위논문, 1995 ◎ 서재철, 한라산야생화, 서울 : 높은오름, 1995 ◎ 이영노, 한국동식물도감, 서울 : 문교부, 1976 ◎ 이상희, 꽃으로 읽는 보는 한국문화 1.2.3, 넥서스, 1998 Ⅰ.
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  • 등록일 2009.04.04
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논문 10건

식물도감, 교학사, 1997. 식물해부형태학, 학문사, 1989. 한국원예식물도감, 지식산업사, 1989. 초등학교교사용 지도서 (3학년 여러 가지 잎 조사하기, 식물의 줄기 관찰하기, 4학년 강낭콩 기르기, 식물의 뿌리, 5학년 꽃과 열매, 식물의 잎이 하
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식물도감. 교학사. 이창복. 2006. 원색 대한식물도감. 향문사. 송승달 등 류승원, 이종욱, 채병수, 조영호, 고재기, 이정호, 정제영. 1996. 낙동강 생태보고서. 사단법인 자연생태연구소 영남자연생태보존회. 육근욱. 2006. Mattress 호안의 식생복원화
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독후감 쓰기 운문, 산문 쓰기 전교생 〃 환경 도서 읽고 독후감 쓰기, 환경 보전 의식 고취 〃 다. 환경친화적 교실 환경 구성 환경보전 의식의 내면화 및 실천의식을 높이기 위해 교실에서 배출되는 쓰레기의 분리수거함 설치, 푸른 교실 가꾸
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생물권 계획에 의하여 우리나라에서는 1982년에 \'설악산생물권보전지역\'이 지정(163.7㎢)되었는데, 대부분이 설악산 국립공원 구역과 설악산 천연림 보호구역과 중첩된다. 본래 생물권 보호지역은 자연 생태계 내의 동식물 군집의 다양성과
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  • 발행일 2007.11.23
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다양한 작물의 염색체 관찰 및 지도 제작 1. 서론 ━━━━━━━━━─────── ❣ 생물의 유전물질이 보관되어 있는 염색체는 생물마다 고유의 형태와 수를 가짐. ❣ 대부분의 생물학 교제에서는 식물의 염색체 관
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  • 발행일 2011.10.29
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취업자료 18건

생물 103 세포생물학 137 유전체학 171 환경미생물학실험 104 세포유전학 138 유전학 172 환경생물공학 105 세포학 139 유전학 및 진화론 173 환경생물학 106 식물계통학 140 응용생물학 174 환경생태학 107 식물대사공학 141 의료정보학 175 환경화학 108 식
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식물의 예를 들고, 복제 인간에 대한 자신의 의견을 말하시오. 14. 생물교육과 식물에도 감각 작용이 있다면 어떤 것인지 구체적인 예를 들어 말하시오. 먹이 연쇄가 무한하지 않은 이유에 대해 말하시오. 교사가 된 다음에 어떤 방식으로 수
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  • 등록일 2009.06.05
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  • 직종구분 기타
생물학 스터디 [AUG] 기초전공을 공부하기 위해 학습공동체를 만들어서 분자생물학 과목을 위주로 학습했습니다. 발표할 범위를 정한 뒤 ⑬석사?박사 진학시 희망 연구분야 및 연구계획 [희망연구분야] 식물생리와 분자생물학을 이용한 저
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  • 등록일 2023.07.07
  • 파일종류 워드(doc)
  • 직종구분 기타
식물의 예를 들고, 복제 인간에 대한 자신의 의견을 말하시오. 14. 생물교육과 식물에도 감각 작용이 있다면 어떤 것인지 구체적인 예를 들어 말하시오. 먹이 연쇄가 무한하지 않은 이유에 대해 말하시오. 교사가 된 다음에 어떤 방식으로 수
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(질문) 1. 자연과학대학 공통 질문 2. 생명과학부 - 물리천문학부 3. 지구환경과학부 4. 농업생명과학대학 공통 질문 5. 식물생산과학부 6. 응용생물화학부 7. 식품동물생명공학부 8. 조경지역시스템공학부 9. 농경제사회학부
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