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신라가 곧 불국토(佛國土)라는 호국불교사상(護國佛敎思想)을 정착시키려 노력했음을 알게 된다. 당시 삼국통일의 꿈을 갖고 있던 신라는 취약 지역인 북방으로 진출하면서 전략적인 근거지가 필요했을 터인데, 자장이 들여온 오대산 신앙은
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사회Ⅱ-백제」,『한국사』6, 1995, 국사편찬위원회
「삼국의 정치와 사회Ⅰ-고구려」,『한국사』5, 1996, 국사편찬위원회
「삼국의 정치와 사회Ⅲ-신라 가야」,『한국사』7, 1997, 국사편찬위원회
송춘영, 『고려시대 잡학교육 연구』, 1998, 형
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<참고문헌>
한국의 탑과 석조물 http://user.chollian.net/∼mansegmj
이승훈의 신한국기행 http://kitel.co.kr/∼sunghoon/ 1. 탑의 의미와 명칭
2. 탑의 기원과 나라별 변천
3. 우리 나라 탑의 연원과 형성 과정
4. 탑이 지니는 시대적 의미
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사적 사실을 일방 통행식으로 제시하는 계기교육
(3) 유인물의 홍수 속에 주어진 계기교육 자료
(4) 학생들의 문화상대주의적 이해나 공감이 부족함
Ⅷ. 계기교육의 방향
가. 기념일, 국경일, 현충일에 대한 올바른 역사적 배경 지식을 형성시
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사
1. 한지의 기원
2. 삼국시대
3. 통일신라시대
4. 고려시대
5. 조선시대
6. 근·현대시대
7. 현대
Ⅲ. 한지의 우수성
1. 양지와의 비교
2. 중국, 일본과의 비교
3. 무구정광대다라니경
결론
Ⅰ. 한지의 현황과 발전 방향
1.
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