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유아건강 교육>, 서울:학지사, 1999
허혜성김성희, <유아건강 교육의 이론과 실제>, 서울:창지사, 1998
양일선김은기 공저, <유아를 위한 영양교육>, 서울:다음세대, 1997 1. 간식의 필요성
2. 간식의 횟수와 시간
3. 간식의 양과 내
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필요성과 선택
1) 간식의 필요성
- 유아의 영양필요량은 성인에 비하여 단위체중당으로 환산하면 훨씬 많으나 유아의 위용량이나 기능이 충분하지 못하므로 1일 3회의 식사만으로는 필요량을 충당할 수가 없음
- 그러므로 유아에게 간식은 영
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간식, 주부생활, p. 2-31, 1994.
15. 김정숙 외 4인 공저 ; 생애주기영양학, 광문각, p. 183-214, 2000. 1. 유아의 성장과 발달
2. 유아기 영양의 중요성과 영양필요량
3. 유아기의 영양문제 및 해결책
4. 유아 음식의 조리
5. 유아의 영양교육
(
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간식을 먹은 후에도 입 안을 물로 행구게 한다.
참고문헌
김미예, 권인수 외 저, 아동간호학개론, 수문사 2014
Marilyn J. Hockenberry, David Wilson 저, 아동간호학 각론, 현문사 2014
신순식 저, 아동간호학(첫 아이 엄마와 영유아 교사를 위한), 정민사 20
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2) 투약
교사는 부모 혹은 보호자로 하여금 투약 의뢰서를 작성
투약 후 교사는 투약 보고서를 작성, 부모 혹은 보호자에게 보낸다
시간, 횟수 및 투약 분량 확인 후 투약
실습생은 지도교사의 요청이 있을 경우 투약
하고 지도교사에게
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유아교육의 비교……………………………………………12
2. 숲유치원의 국내․외 현황…………………………………………………………15
가. 숲유치원의 국외현황 ………………………………………………………15
나. 숲유
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유아를 등하원시킬 때 차를 운행하십니까?
1) 예( ) 2) 아니오( )
11.유아에 대한 평가를 실시하고 있습니까?
1) 예( )(11-1로)2) 아니오( )(12로)
11-1. 유아 평가 실시시 어떤 양식을 사용하고 있습니까?
(구체적으로, )
12. 유아의 식사와 간식의 식단은
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유아 및 임산부, 초등학생, 중고생, 대학생, 일반인, 중년기 성인 및 장년기를 대상으로 그들의 활동과 생활을 연구하여 보다 구체적이고 실용적인 영양교육을 실시하여, 이제는 국민의 전반적인 건강증진을 목표로, 영양개선을 하는 것이 효
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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간식 시간이라는 것을 알려주고 깨끗하게 손을 씻고 간식을 먹는 것이 좋겠다고 이야기 나누고 함께 손을 깨끗하게 씻어보았다.
문제행동
1월 19일
장구활동을 하던 중 갑자기 가만히 앉아서 아무것도 하지 않고 있다. 왜 장구를 치지 않고 가
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위를 걸어가고 있다.
다른 여자 아이들에 비해서 다양한 운동 활동에서 뛰어난 운동 능력을 보여주고 있는 것으로 보인다.
의사소통
7월 11일
오후 간식 시간에 갑자기 선생님에 ‘똥개’라고 말하며 매우 재미있어 한다.
평소 언어사용이 과
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 가격 : 500원
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