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검사의 문제점
인성적성검사를 유용하게 활용하기 위해서는 다음 사항에 유의 하여야 한다.
적성검사는 피검사자를 이해하는데 필요한 정보를 얻는 한 방법에 불과하다. 진로결정시 타당성, 신뢰성이 높은 적성검사를 활용하게 되면 자기 자
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분석이론
(1) 무의식
(2) 본능(Id)
(3) 자아(Ego)
(4) 초자아(Superego)
2) 로저스의 인간중심 상담이론
(1) 자기실현경향성
(2) 자기 개념
(3) 회피
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론
(1) 융통성
(2) 현실성
(3) 기능적 유용성
4) 행동수정이론
(1)
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자기보고식 이라는 것에도 문제가 따른다. 검사의 활용은 지원자가 평소 본인의 행동이나 성격과 가장 비슷한 것에 답했다는 전제로 행해지는 것이지만 이 전제가 충족되지 않을 수 있다. 지원자가 자신의 평소 행동과 성격을 생각해보고 응
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특히 실습의 내실을 기한다.
(2) 수업역량 강화
(3) 유치원 교원능력개발평가 개선
(4) 맞춤형 연수
(5) 유아교사의 인성교육
(6) 유치원 내의 멘토링
(7) 다양한 문화적 배경을 가진 유아들에 대한 교육 능력 증진
Ⅲ. 결론
< 참고자료 >
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진로심리검사의 종류 및 특성
1. 직업심리 검사
2. 직업흥미검사
3. 적성검사
4. 적성검사 종류
5. 인성검사의 종류와 특징
6. 자아실현 검사
7. 성격유형검사 - M.B.T.I
Ⅱ. 우리나라 진로심리검사
< 참고 자료 >
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분석 입문」/두로/2010
서동우(2010), 우리나라 정신보건법의 문제와 개선방안, 보건복지 포럼
함희준 역/프로이트 심리학의 기본이론/배재서관/2009
한국심리학회 편. 현대심리학의 이해. 학문사. 2007 1. 서론
2. 정신분석적 이론의 개요
3. 이
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분석학적 설명
Ⅱ. 행동이론
Ⅲ. 인지이론
1. 도덕적 발달단계
2. 정보처리능력
3. 지능
1) 지능과 청소년비행과의 관계에 대한 연구결과
2) 지능검사방법과 문제점
3) 본성이론과 양육이론 간의 논쟁
Ⅳ. 인성이론
1. 인성검사방법
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분석연구(1999) / 한국청소년개발원 청소년 집단 따돌림(왕따)형상에 대한 사회
박숙자 / 오늘의 인성교육 이대로 좋은가 / 교육월보 / ‘98 /3 (통권 195호) / 교육부
서울시카운슬러협회(1998) / 학생 비행·폭력 예방 지도 / 서울시카운슬러협회
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분석
1) 노가수 빌리 맥과 뚱보 매니저 조
2) 영국 수상 데이비드와 비서 나탈리
3) 수상의 여동생 캐런과 그녀의 남편 해리
4) 피터의 아내 줄리엣과 그의 친구 마크
5) 소설가 제이미와 그의 가정부 오렐리아
6) 사례분석 결과
Ⅳ.성격 검사
1. 성
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요약 <심리검사결과(해당사례에 한하여), 상담과정 요약>
Ⅶ. 사례관리 목표, 전략 및 계획 - 장애아동과 가족전체로 구분하여 두 가지 작성
Ⅷ. 김 아동과 모 심리평가 결과 보고
Ⅸ. 세부프로그램 내용
Ⅹ. 추후평가방법 및 지속계입계획
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