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교육연구원.
김용련(2019). 마을교육공동체: 생태적 의미와 실천. 일반단행본. 서울.
박경민(2016). 마을교육공동체 구축을 위한 실천방안 연구.(노원구 마을 교육공동체 사례를 중심으로). 석사학위논문. 한국외국어대학교 교육대학원.
박성춘(20
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조사과정에서 학생들에게 ‘꿈이룸학교’온 뒤로 달라진 점에 대해 물어보면 한결같이 혼자서 뭘 해도 할 수 있다는 자신감이 생겼다고 했다. 이는 학교교육의 문제점들이 마을교육공동체에 의해 보완되고 있다는 점을 보여주고 있는 것이
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교육에 새로운 전환점이 될 수 있기를 기대해본다.
참고문헌
- 윤여각 외(2021). 평생교육론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 조윤정(2018). 청소년 주도 마을교육공동체 사례 연구 : 몽실학교를 중심으로. 한국청소년연구 제29권제4호, pp. 199-207
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마을교육공동체의 목표에서 맞는 방안이 될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자기가 거주하는 지역이나 인근 지역에서 추진하고 있는 마을교육공동체의 사례를 하나 선정하여 조사분석해 보았다. 학교에는 다양한 사람이 공존하고 그
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11). “2011 경기교육 기본계획.” 학교정책과.
경기도교육청(2014). “16대(제3대 주민직선) 경기도교육감직인수위원회 백서” 단 한 명의 아이도 포기하지 않는 교육. 경기도교육감직인수위원회.
경기도교육청(2015). “2015 마을교육공동체 기본
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강지영(2008). 평생학습을 위한 미술체험 프로그램 분석 연구 : -평생학습축제를 중심으로. 경희대학교
이규선(2017). 평생학습마을만들기 참여실천연구 : 시흥시 사례를 중심으로 . 공주대학교
홍선군 홈페이지 http://www.hongseong.go.kr/kor.do
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교육을 통해 지역성을 공고히 할 수 있으며, 지역의 관계망과 신뢰를 바탕으로 사회적 자본을 축적할 수 있는 것이다(오욱환, 2013; Putman, 1994).
6, 조사자가 분석하면서 갖게 된 의미
정병흠(2016)의 연구에서는 마을을 기반으로 마을 주민과 학교
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학교의 통학버스, 교육청이나 군청의 버스 등을 평생학습 셔틀버스로 이용할 수 있어야 한다.
충남지역의 사례 가운데 공주시의 A농원은 도의 정보화 담당관실로부터 보조를 받아 마을회관에 컴퓨터를 설치하고, 농원주인인 그 마을을 젊은
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분배하도록 한다.
평생학습을 일부 여유 있는 계층 또는 실업자를 위한 것, 학교교육의 연장 정도로만 인식하는 경향과 평생학습을 가로막는 개인적 차원의 장벽. 제도 및 구조적 차원의 장벽상ㆍ황적 차원의 장벽을 허물고 모든 학습자원을
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공동체의식에 미치는 영향 : 연천군 사례를 중심으로 = The Effect of Residents’ Participation on Social Empathy in Rural Community Building:Focused on the Project of Yeoncheon-gun 학위논문(석사) -당인숙- 신한대학교 지식복지대학원 : 사회복지학과 상담심리전공 2017. 8&
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