의 넓이와 깊이, 더불어 미스테리-소리와 냄새 그리고 풍경의 카달로그-는 더 넓게 한다. 상대적으로 짧은 것보다 그리고 알려진 것보다 도시적 자극이 된다. 도시 또는 교외에서 우리 에너지의 대부분은 소리와 자극을 막는데 소비된다. 우리가 실제로 cab-우리가 하기를 원하는가?
몇몇의 부모들은 또 다른 관계를 본다 - 긍정적인 자연사이의 - 아름다움에 대한 위험과 개방. 뉴 햄프셔에서, David Sobel 분명하게 그의 딸의 안전을 가르치기 위해 자연을 사용한다. 그는 그것을 “Assessing ice”라고 부른다.
나는 얇은 얼음을 판단하는 과정을 그녀에게 가르치려고 노력하고 있다. 문학적으로나 은유적으로. 우리는 함께 얼음위로 나갔고 얼음의 구조적인 보전성을 판단했다 : 무엇이 위험하고 재미있는지 무엇이 너무 위험한지. 이 경험들을 통해서, 나는 그녀가 상황을 판단할 수 있도록 시작하였다. 이것이 신중하게 또는 의도적으로 내 부분에서 시작했을지라도 그것은 효과적이다. 얼음 위를 가로지르면서 나는 그녀에게 깨진다를 읽게 하는 것과 얼음의 두께와 질감를 알아내는 방법들과 어디에서 현재-얼음이 두꺼운 곳-이것은 그것이 얇은 곳이다. 나는 그녀에게 당신이 실제 얇은 얼음을 건너야 할때어떻게 당신이 펼쳐야 하는지 가르친다. 당신에게 막대를 줌으로써, 얼음위의 위험을 감지한다.
아이가 같은 종류의 경험과 도시에서 버스나 지하철을 타는 위험스러운 환경을 평가하는 능력을 얻을 수 있었다. 그러나 Sobel, 교육에서 자연의 역할에 대한 전문가로서 자연적 삶의 교훈은 신비롭고 아마도 대체할 수 없는 질을 제공한다고 말한다. 그는 자연세계에서 겪는 위험한 운동 감각의 근본적인 경험은 자연적 방법에 가깝다
다른 경험들이 깊이 있게 도달하지 못하는 천년간을 위해 배우는 그에게 들어라, 나는 이 불특정적인 학습의 긴장과 극도의 인식에 놀랍다.
이 여인은 그녀의 삶을 파괴하는 것으로부터 멀리 떨어진 이 지진이 그것을 구했다고 믿었다. 그녀는 그 당시 심리학적으로 국가의 경계선에 반항해왔고 그 후 지진이 왔다. 그녀는 말한다. 나중에 대규모의 자연적 행동과 함께 오는 과정은 그녀가 받았던 어떠한 치료법보다 더 효과적이다. 그 경험에 대한 어떤 것들은 그녀에게 돌아가도록 충격을 주었다. “그녀가 말했던 것으로부터 \"눈에 띈\"라는 구절은 ,“ Sobel를 회상시켰다. ”그녀 스스로 도달한 해답 diagonosis . 그녀는 ‘아름다움으로 부터의 멀어짐’으로부터 고통받아왔다고 말한다. 그 생각이 나의 부분이 되어왔다. 내가 아름다움으로부터 멀어짐에 따라 고통받아왔었다. 나의 해결책은 나의 방법을 찾는 것이다. 자연에 가까운 것으로 돌아가는 나만의 방법을 찾는 것이다.
그는 결심하였다. 그의 딸이 그러한 거리감으로부터 고통스러워하지 않도록 하기위해 결심하였다. 그녀는 자연을 찾았다. 그녀는 아름다움에서 걸었고 그녀는 그 얼음을 이해했다. 자기-확신과 인식은 자연을 경험함으로부터 올 수 있다. 그 세대가 자연으로 가서 안전함 또는 상함을 찾기 위해 가면 안된다. 그들은 아름다움을 찾기 위해 가야한다.
\'그 아이디어가 나의 부분이 되었다. 내가 아름다움으로부터의 거리가 나를 병들게 한다는 것을 알았다. 내가 제시하는 해결책은 자연과 가까움으로 돌아가는 방법이다.
그는 결심했다. 딸이 이 거리감으로부터 고통 받지 않기를, 그녀는 자연을 발견한다.자기 자신감과 인식은 자연을 경험함으로써 올 수 있는 것을 통해, 그 세대들은 자연에 가지 않았다. 안전과 정의를 찾기 위해. 그들은 아름다움을 찾기 위해 갔다. 우리가 우리 아이들 본성을 부인할 때, 우리는 그들의 아름다움을 부인하는 것이다.