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제에 직결되어 있다. 어떤 사람은 부와 향락에서 크나큰 만족감을 얻고 어떤 사람은 재물보다 학문적인 성취나, 사회적인 봉사, 예술적인 탐구에서 1차적인 만족을 얻는다.
4. 가치와 가치관은 우리에게 여러 가지 평가의 기준을 마련해 준다
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가치관연구, 나남, 1992
김경동 : 한국인의 가치관과 사회의식 하, 한국학술정보, 2004
박요한 : 사고와 가치관이 바뀔 때 받는 복, 영성네트워크, 2009
박찬봉 : 사고와 가치관을 바꿔주는 원리와 방법, 영성, 2002
박찬봉 : 사고와 가치관이 바뀌면
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사고 척도의 개발 및 타당화 연구, 한국심리학회
이화준(2004), 긍정적 가치관 형성을 위한 체험중심 인성교육 프로그램의 활용실태 분석, 전주교육대학교
이차형(2001), 긍정적인 행동 강화를 통한 기본 생활 습관 함양 방안, 부산광역시
장명
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평가기준 등을 내리는데 결정적 역할을 한다. 그러나 개인의 가치관이 주관적 타당성을 벗어나지 못하면 타인의 가치관과 갈등을 빚게 되고, 그것은 바람직한 가치관이라고 할 수 없다.
2. 가치관의 사회적 기능
가치관은 개인적으로만 아니
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가치관의 상호연관성, 대한철학회
이철웅(2008), 가치관 교육의 방향에 관한 일고, 한국교육생산성연구소
이기상(1999), 21세기 기술시대를 위한 새로운 가치관 모색, 한국가톨릭철학회
이인석(2004), 윤리적 가치관과 기업성과의 관계, 서강대
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