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유목민과 유목문화 수업을 들으면서 몽골 이외에도 수많은 다양한 유목민들이 있다는 것을 알게 되었다. 유목생활이라서 다 똑같은 삶을 살아가리라고 생각하였지만 조금씩 그들의 문화를 더 알면서 민족들의 다양성에 대해 많이 알게 되었
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유목생활을 하고 있을 때에는 별로 힘을 발휘하지 못하였으나, 강력한 지도자가 나타나서 통일 국가를 수립하면 중원에 진출하여 문화 수준이 높은 한족을 무력으로 지배하였다. 이를 정복 왕조라 하는데, 거란족의 요, 여진족의 금, 몽고족
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1. 유목의 기원
세계적으로 유목 문명은 오랫동안 존속하며 만들어졌고 발전하여 모든 대륙에 있었다. 특히 아랍, 아프리카, 중앙아시아, 오스트레일리아의 지역 등에서 사람들은 수천년 전부터 유목생활을 이어 왔다.
유목민은 자연의 재해
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유목민족이라 천막에서 생활을 한다. 짓는 과정도 비슷하고 천막의 재료도 가축의 가죽을 이용한다. 천막 내의 생활도 두 민족이 매우 흡사하다.
◎의복
의복역시도 두 민족에서 공통점을 찾을 수 있었다. 몸을 가리기 위해 옷을 입는다. 허나
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유목민 수업을 듣는데 있어서 문화촌을 다녀온 것은 수업뿐만 아니라 내가 가지고 있었던 유목민들의 생활에 대한 선입견과 편견을 바꾸게 되는 데에도 큰 도움이 되었다고 생각한다.
다음에 기회가 된다면 몽골음식도 한 번 먹어 보고 싶다
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Cultural Values and Their Influence on Modernization, Bruun, O and Odgaard, O(eds.), Mongolia in Transition: Old Patterns, New Challenges, Curzon, 1996.
Carmichael, P, Nomads, London: Collins and Brown, 1991.
Cooper, L, Patterns of mutual assistance in the Mongolian pastoral economy, Nomadic Peoples
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유목적적이고 의도적인 교육의 안내자로서 아동의 학습활동에 관여해야 한다.
듀이의 아동중심 교육사상은 그동안 비판받아 오면서도 오랜 시간 계속되었던 전통적 교육, 곧 성인중심, 교사중심, 지식중심, 주입식 교육을 인간중심, 사회중
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