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들어서 아시아의 여러 국가들이 자본주의나 공산주의를 자신들의 정치 및 경제 이데올로기로 받아들인 시기이다.
이상과 같이 19,20세기에 들어오면서 불교전통은 각 지역에서 그 이전에는 보지 못했던 도전과 기회에 부딪혔다. 이데올로기
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불교 종교교과서를 목표, 내용, 교수-학습방법, 평가 순으로 분석한 결과 본 발제 팀은 7차 교육과정에서 제시하는 종교교과서의 특성과 비교하여 생각해 보도록 하겠다.
목표에서는 목표의 필요성과 당위성을 중심으로 서술하지 않고 추상
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불교의 기원에서부터 한국 현대 불교의 특징과 형식까지 폭넓게 살펴보았다. 발제준비를 마치면서 느끼는 생각은 ‘아직도 할 말이 많이 남았는데’ 하는 못 다한 불교의 이야기들에 대한 아쉬움이다. 그만큼 발제를 하면서 우리와 이웃하고
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불교와의 관계는 불가분의 관계라고 할 수 있는 것이다. 이에 이번 발제에서는 시기별로 나누어 동시대의 지방세력들이 어떻게 종교와 관계를 맺으며 세력을 규합해 나갔는지에 대한 논의에 초점을 맞추어 발제를 하였다. 이를 통하여 이들
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발제문에서 다룬 세 작품들은 그런 점에서 큰 의미를 지닌다. 이들은 입문서로서의 조건에도 충실하며 또한 불교의 가르침을 훼손하지 않고 전달하는 데에도 심혈을 기울인 좋은 작품들이다. 그러나 국내에 아직 종교 만화 입문서가 흔치 않
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