. 그리고 카드와 통장 투입구를 좀더 가까운 곳에 설치할 필요가 있다고 생각한다.
사례 3. 사회과학대학내의 장애인 화장실
문제점 : 휠체어가 들어갈 수 있도록 되어 있는 화장실의 문이 미닫이로 되어 있고 좌변기와의 거리가 멀어 휠체어를 탄 장애인들이 혼자 사용함에 있어 문을 열고 닫는데 불편함이 예상된다.
해결책 : 학교 정문에 설치된 장애인용 화장실에는 버튼 식으로 되어있어 문을 열고 닫는데 불편함이 없다. 그러므로 사회과학대학 내의 장애인 화장실에도 문을 버튼 식으로의 교체한다.
사례 4. 사회과대학내의 행정실 책상
문제점 : 행정실의 업무용 책상이 높아서 휠체어 장애인 학우들이나 소인증 장애인 학우들이 행정실 이용함에 있어 불편함이 예상된다.
해결책 : 본관에 있는 학생 생활 상담센터에 있는 업무용 책상처럼 높이를 낮춰서 방문자의 눈높이에 맞는 책상을 설치한다.
5. 사범대 옆 계단
문제점 : 사범대 옆 계단은 웅지관과 사범대 쪽에서 정문쪽으로 가는 가장 빠른길이다. 그러나 이 계단에는 휠체어용 경사로가 설치되어 있지 않아 본관쪽 큰길로 돌아가거나 다른 길로 돌아가는 경우가 많다.
해결책 : 휠체어용 경사로를 설치하여 휠체어가 통행이 가능하도록 만든다.
사례 6. 휠체어용 도로
문제점 : 인도의 폭이 좁고 사람들이 많이 이용하기 때문에 휠체어로 가기에 불편하고 또 휠체어를 타는 장애학우들이 자동차 도로를 많이 이용하기 때문에 안전사고의 위험이 있다. 특히 밤에는 더욱 위험이 가중된다.
해결책 : 도로 가 쪽으로 휠체어용 도로를 만들고 야광 천 등을 휠체어 뒷 손잡이 부분 등에 씌우도록 한다.
사례 7. 학생백화점 내 현금인출기
문제점 : 계단을 내려가야 현금인출기를 사용할 수 있기 때문에 휠체어를 탄 장애학우들이 현금인출기를 사용함에 있어 불편함이 예상된다.
해결책 : 현금인출기를 우체국과 서점이 위치한 복도 끝에 배치한다.
사례 8. 사회과학대 내의 대리석 바닥
문제점 : 사회과학대 내의 신 건물은 바닥을 대릭석으로 했는데 비가 오거나 하는 날이면 대리석이 굉장히 미끄러워 일반인이 다니기에도 미끄럽다. 그런데 장애학우들 중 목발을 쓰거나 거동이 불편하나 휠체어를 쓸 정도가 아닌 학우들이 미끄러져 다칠 위험성이 있다.
해결책 : 바닥을 미끄러지지 않는 다른 것으로 바꾸거나 미끄러지지 않을 고무 소재를 깔아서 미끄러지는 것을 방지한다.
사례 9. 통학버스
문제점 : 상림동에는 휠체어를 타는 장애학우들이 살고 있다. 그리고 우리학교에서는 학생들을 위해 상림동에서 학교까지 통학버스를 운영 중이다. 그러나 그 버스들 중 휠체어를 타는 학우들이 사용할 수 있는 버스는 없다. 그러므로 장애학우들은 일반학우들이 아침통학버스로 학교에 올 때 아침 수업을 듣기 위해 더 일찍 일어나서 먼 길을 둘러서 가야한다.
해결책 : 장애학우들도 사용할 수 있도록 아침 통학버스를 휠체어 탑승 가능한 버스로 바꾼다.
사례 10. 본관 도로
문제점 : 본관 1층으로 바로 올라가기 위해서는 휠체어용 경사로를 사용하는데 경사로의 경사가 너무 높고 그리고 반대쪽의 도로를 일반학우들이 이용할 수 있는 계단은 설치했으나 휠체어용 경사로는 만들지 않아 경상대 쪽으로 가는 장애학우들이 둘러 가야한다.
해결책 : 경사를 좀더 낮게 중간에 쉬는 곳을 만들고 반대쪽 도로에도 휠체어용 경사로를 만든다.
사례 11. 본관 1층 대구은행 쪽 자동문
문제점 : 자동문을 열 수 있는 누름 장치가 눈에 잘 띄지 않는 곳에 있어 처음 이용하는 사람들이나 시각 장애인들이 사용함에 있어 불편함이 예상된다.
해결책 : 자동문 열림 장치를 눈에 잘 띄는 곳에 설치하거나 통일되게 설치한다.
사례 12. 웅지관 지하 이용
문제점 : 웅지관을 이용하는 휠체어를 타는 장애학우들이 웅지관 내 지하식당에서 밥을 먹으려 하거나 지하를 이용하여 웅지관을 나가려는 학우들이 이용할 수 있는 휠체어용 경사로가 마련되어 있지 않아 이용에 불편함이 예상된다.
해결책 : 휠체어용 경사로를 만든다.
사례 13. 학생백화점 내 화장실 입구
문제점 : 학생백화점 내 화장실의 입구가 좁아 휠체어가 들어가기 어렵게 되어 있다.
해결책 : 화장실 문의 입구를 넓힌다.
사례 14. 인도에 있는 턱
문제점 : 안심쪽으로 가는 스쿨버스 타는 곳에 있는 인도가 다른 곳과 다르게 턱이 있어 휠체어나 시각 장애학우들이 이용함에 있어 불편함이 예상된다.
해결책 : 턱을 없앤다.
사례 15. 컴퓨터의 USB포트
문제점 : 컴퓨터실에 있는 컴퓨터의 USB포트가 뒤쪽에 달려 있어 장애학우들이 이용하기에 어려움이 예상된다.
해결책 : 컴퓨터의 본체를 좀더 최신 기종으로 바꾼다.
사례 16. 강의실의 문 손잡이
문제점 ; 문 두 짝에 각각 문 손잡이가 달려있는데 그 모양이 비슷하거나 똑같아서 장애 학우들뿐만 아니라 일반 학우들도 불편해 한다.
해결책 : 문 손잡이 모양을 확연히 다르게 만들어 열리는 문과 닫혀 있는 문을 구별할 수 있도록 한다.
사례 17. 강의실 내 책상
문제점 : 강의실내 책상은 의자와 책상이 서로 붙어있어 의자를 움직일 수 없어 앞의 책상의자와 뒤쪽에 있는 책상사이의 간격이 좁고 의자를 움직일 수 없어 안쪽에 있는 책상으로 들어가거나 하는데 불편함이 있다. 이는 시각장애학우들이나 몸이 불편한 학우들이 이용함에 있어 불편함이 예상된다.
해결책 : 의자와 책상이 분리되어 있는 책상과 의자로 교체한다.
사례 18. 본관 내 서류 출력기
문제점 : 서류 출력기에 점자 버튼이 없어 시각 장애 학우들의 어려움이 예상된다.
해결책 : 서류출력기의 버튼을 점자 겸용 버튼으로 바꾼다.
사례 19. 도서관 1층 여자 화장실
문제점 : 도서관 1층에 위치한 여자화장실의 위치가 계단을 반층 내려갔다가 다시 올라가야 된다. 그렇기 때문에 휠체어를 타는 여학우들의 어려움이 예상된다.
해결책 : 1층에 새로운 여자 화장실을 만든다.
사례 20. 자연과학대 내의 리프트
문제점 : 자연과학대 내에는 장애학우용 리프트가 설치되어 있지 않아 장애학우들이 3층이나 2층에 위치한 강의실로 가기 위해서는 많은 어려움을 겪을 것으로 예상된다.
해결책 : 자연과학대 건물 내에 리프트를 설치한다.